С 2010 года СИ ВШПП переходит к использованию элементов технологии дистанционного обучения при реализации образовательных программ.

Мифы о дистанционном обучении:

Миф 1. Качество знаний, полученных при дистанционном образовании ниже, чем при очном обучении.

Уровень знаний зависит от квалификации преподавателя и качества учебных программ. Кроме того, высокий уровень знаний при дистанционном обучении достигается за счет:

• удобного индивидуального графика и темпа обучения;
• хорошо разработанных методических материалов;
• возможности ИНДИВИДУАЛЬНО выполнять лабораторные работы и практические задания.

На сетевых ресурсах в Вашем распоряжении виртуальные сети любой сложности!

Миф 2. Дистанционное обучение = заочное обучение.

Однако, заочное образование основывается на том, что человек занимается полностью самостоятельно. Обучаясь дистанционно, Вы присутствуете в классе виртуально:

• в конференции в течение 24 часов;
• в on-line чате и в форуме;
• всегда имеете поддержку преподавателя.

Миф 3. Недостаточный контакт с преподавателем.

При дистанционном обучении используется он-лайн чат, полностью «живое» общение с преподавателем доступно при обучении в режиме веб-семинара.

Миф 4. Только эксперты в компьютерной области могут заниматься дистанционно.

Достаточно элементарных навыков работы с компьютером: умения включить его и выйти в Интернет.

Дистанционное обучение - это обучение для тех, кто ценит свое время.

Популярность дистанционного образования в России в последние годы растет, т.к. является гибкой формой обучения, что очень удобно для студентов и слушателей.

Основные принципы системы дистанционного обучения:

Открытое планирование обучения на основе Государственного образовательного стандарта, свобода составления индивидуальной программы обучения путем выбора из системы модульных программ и учебных элементов:

• Свобода выбора времени и темпов обучения.
• Прием абитуриентов в течение всего календарного года.
• Реализация принципа «Образование через всю жизнь».

Преимущества дистанционного обучения:

Эффективность и гибкость – обучаемый самостоятельно выбирает место, время и темп для занятий, а также порядок изучения дисциплин в соответствии с учебным планом; как следствие – улучшение соотношения достигнутого результата к затратам времени и других ресурсов на его достижение.

• Индивидуальный подход – обеспечивается за счет индивидуальных консультаций преподавателя (тьютора), специально отработанных методик дистанционного обучения.
• Доступность - обучение доступно из любой точки мира.
• Экономичность - достигается за счет сведения к минимуму транспортных, командировочных расходов.
• Модульность – возможность обучаться по индивидуальному учебному плану, отвечающему личным потребностям.
• Параллельность – возможность обучения без отрыва от работы.
• Новые информационные технологии – использование в образовательном процессе новейших информационных и телекоммуникационных технологий, основанных на компьютерном оборудовании, компьютерных сетях, мультимедиа системах, позволяющих осуществлять контролируемую самостоятельную работу обучаемого.
• Новая роль преподавателя – тьютора-консультанта.
• Новая роль обучаемого - повышение ответственности за освоение образовательных программ и самоорганизация учебного процесса

Дистанционная технология обучения удобна:

Для специалистов, уже имеющих высшее образование и желающих приобрести знания: повысить свою квалификацию, пройти профессиональную переподготовку или получить второе высшее профессиональное образование.

Для потребителей образовательных услуг довузовской, вузовской и послевузовской подготовки. СИ ВШПП в состоянии обеспечить реальную возможность получения качественного образования группам потенциальных потребителей, которые не имеют возможности получить традиционные образовательные услуги в силу ограниченной пропускной способности существующей образовательной системы, удаленности вузовских центров, невозможности совмещения учебы с работой и других условий:

• жителям сельской местности и регионов, удаленных от вузовских центров;
• представителям профессий, связанных с мобильностью места работы;
• лицам, имеющим потребность к развитию самозанятости и прибыльных видов деятельности;
• лицам, проходящим действительную срочную (контрактную) службу в рядах национальных вооруженных сил СНГ;
• лицам, имеющим медицинские ограничения для получения регулярного образования в стационарных условиях (инвалиды, раненые, находящиеся на излечении в госпиталях, лица, нуждающиеся в обучении исключительно на дому и т.п.);
• лицам, находящимся в пенитенциарной системе или обслуживающим ее;
• иностранным гражданам, русскоязычным гражданам СНГ, желающим получить образование в России, но не имеющим возможности приехать для учебы по различным причинам.

Таким образом, дистанционное обучение позволяет реализовать два основных принципа современного образования – «образование для всех» и «образование через всю жизнь»!

ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ – ЭТО СОВРЕМЕННО И ЭФФЕКТИВНО!